БАЗОВІ ЗАСАДИ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ СФЕРИ

Анотація

Освіта важлива для економічного розвитку, оскільки вона дає людям навички та знання, необхідні для участі в робочій силі та внеску в економіку. Від рівня розвитку освітньої сфери залежить подальший рівень економічного розвитку всієї країни. Проблеми та тенденції функціонування та розвитку освіти розглядались в працях багатьох провідних дослідників. Більшість праць присвячено інноваційному розвитку освіти. Проте в цих працях не подано основні базові засади, які необхідні для соціально-економічного розвитку освітньої сфери України. Таким чином, метою статті є проведення дослідження наявних напрацювань та формування за його результатами основних засад соціально-економічного розвитку освітньої сфери. В роботі представлено ієрархію принципів в сфері освіти. Виокремлено принципи вищого рівня, середнього та нижнього рівні. Принципи вищого рівня є базовими і до них відносяться принцип врахування соціального чинника на всіх етапах навчального процесу, а також принцип виведення на ринок засобів вирішення споживчих проблем, втілених у конкретних послугах. До принципів середнього рівня належать: принцип врахування зовнішніх ефектів, принцип адекватності засобів виробництва і маркетингу постійним змінам попиту. До принципів нижнього рівня відносяться: пропонувати послугу, що повністю відповідає споживчому попиту, орієнтуватися на досягнення кінцевого результату виробничо-збутової діяльності, використовувати принципи програмно-цільового методу та комплексного підходу, інтегрувати стратегію адаптації до мінливого попиту з активним впливом на нього та створювати умови для відтворення попиту, забезпечують постійність інноваційного процесу, що дозволяє орієнтуватися на довгострокову перспективу. Крім того в роботі запропоновано обов’язкове проведення маркетингових досліджень ринку освітніх послуг. Дане дослідження має ряд особливостей, які виявлено у руслі наступних характеристик: специфічні напрями дослідження, особливості об’єкта дослідження, необхідність проведення попередніх досліджень та особливості джерел інформації. Виявлено, що важливим для розвитку освітньої галузі є аналіз ринкових можливостей навчального закладу та пошук або формування цільових ринків для їх реалізації. Запропоновано в теперішніх умовах дистанційного навчання використовувати соціо-технографічний фактор сегментації.